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被北大辍学是什么意思？
北大辍学字面意思是北大中途停止上学，指学生没有完成规定学业发生的中途退学行为。在中国农村存在相当数量的辍学现象，而因家庭困难无力支付学费则是最主要的原因之一。
在经济发展较好的地区，包括城市和农村，辍学现象也十分严重。
如有的学生学习跟不上的，自己产生厌学情绪而辍学；另一方面，家长对学生的成绩有了认识，认为孩子升学没了希望，不如回家就业因而辍学。
从发生辍学的时间阶段来看，不论是小
被北大辍学的意思是:被北大停止上学了
辍学的意思是中途停止上学，指学生没有完成规定学业发生的中途退学行为.休学：主动要求停止上学。一般学生办理休学，是因为不想继续念书，或要出国深造。
上北大退学后有钱吗？
你退不退学和有没有钱其实没有什么关系，你看人家比尔盖茨，你不要以为人家是退学了才有钱，人家老妈本来就是富豪，人家可能是富二代，甚至是富三代，人家是有退路的，你如果家境不好没有退路的话，就不要学人家动不动的就厄什么辍学啊创业这种东西，我们穷人家的孩子输不起赌不起，懂吗？
郭德纲很早就辍学，佳词绝句却张嘴就来，文凭决定一切吗？
文凭不等于水平。走向社会、走上工作岗位的学习也很重要。郭德纲的成功不是偶然，背后的努力谁能知道。下面从三个方面谈谈我的看法：
一、在工作岗位上学习。这种学习往往针对性、专业性极强，遇到的问题是课堂上没有的，在工作中学习，在学习中工作，理论和实际结合的非常紧密，综合素质提高很快。
二、向社会学习。社会这所大学是最高学府，没有人敢轻言毕业。很早就在社会打拼的人，接受的是真正的素质教育，知识很全面，适应能力也很强，个人发展那是动力强劲。
三、自我学习。如果要在某一领域有所成就，那必须进行专业系统的理论学习，可以通过拜师、专业书籍进行学习，打牢专业领域理论基础。
无论如何，郭德纲的成功经历，是励志的正能量。他的经历告诉我们：学校教育固然重要，但是后天努力也很关键。若想成为行业翘楚，持续的努力是必须的。
回答这个问题前，首先要搞清学历、文凭与文化之间的关系。
什么是文凭，学历证明也。证明你在这个学校或机构进行了学习，成绩合格，仅此而已。
虽然在填写相关表格时，那一栏叫文化程度，其实与文化无关。文凭只是文化的载体，与相声也是文化的载体一样，它并不代表文化，更不代表你的气质、品位与灵魂。
何谓文化呢？常用涵义，指人类社会物质财富和精神财富的总和。我以为，“文化”最通俗的涵义，是“人化”，也就是人与畜牲之间的距离，离畜生越远，就越有“文化”。这里包括长期形成的风俗、习惯、精神、品位、气质以及这些灵魂深处的东西。
而文化本身，是体现在在人们生活习惯中，溶入到血液里面，自觉或不自觉地表现出来的行为。在教科书上无法表述，也无法用语言表达，因而与学历教育无关。只能由家长、师傅或教师的言身传教，经过长期的家庭，工作或学习环境中，慢慢的熏醄或领悟，靠自己的悟性，一点一点去体会出来的东西，只能意会不能言传，才是文化本身。
在相声艺术上，主要表现为对于人生、社会、自然、历史、现实和自我之价值的理解与判断。可通过其在待人接物、谈吐举止、生活方式、气质修养、理想信仰等方面的表现，来观察其价值与品位。有个成熟的例子，李宏烨与郭奇林，同为相声演员，一个上海交大博士对初中生，70后对90后，一个对于导师颐指气使，盛气凌人，一个为人谦和，彬彬有礼，有无文化、教养以及品位，一看便知。
任何一种艺术形式，如果没有承载其文化内涵，终将成为杂耍，失去其生命力。作为一个艺人而言，比拼到最后一定是文化。如果没有文化，任何的艺人都将是昙花一现，二人转如此，京剧如此，相声也如此。
未来需要的高端科技还是要通过学校以及老师才可以学到的，学习---钱没了
不学习---前途没了
改变---过去的你没了
不改变---未来的你没了
富不学习富不长、穷不学习穷不尽。
学习与不学习的人，每天看来没有任何区别；每月看来差异也是微乎其微；每年看来差距虽然明显，但好像也没什么了不起的；但在每五年来看的时候，那就是观念的巨大分别。等到了十年再看的时候，也许就是一种人生对另一种人生不可企及的鸿沟。
往往说文凭没用的人都是没文凭的，以后的社会，甚至现在的社会靠的是头脑以及高端技术，技术也将代替很多职业，现如今我们需要的就是努力提高水平
了解一些诗词歌赋，知道古代的典故只能说明郭德纲有一定的文化素养，但学历说明的是科学素养，郭德纲肯定不知道什么是有限元，有些知识结构的缺陷不经过科学训练是无法弥补的，读文化经典只能补文化上的不足但补不了科学素养的差异
古人的进士，参加如今的高考肯定是考不上大学的。宽泛的基础知识是我们了解世界的基本技能，精深的专业知识是我们自身生存和改变世界的技术手段。这里，我们有一个基本判断:文凭和知识不能划等号。赵本山在早期小品里有句话:八级木匠，相当于高级知识分子。假设大学有相声专业，郭德纲从小学艺，我想考个三本的相声专业应该不是问题吧。
电影《长江七号》中，小狄是一个贫困儿童却读贵族学校，这是一种值得推崇的教学理念吗？
为了能够给孩子营造一个良好的生活学习氛围，从小就让孩子赢在起跑线上，现实中很多家长们可以说是较劲了脑汁，自己不惜砸锅卖铁，债台高筑，也要去高档的小区购买房子，因为这样自己就可以居住在了富人区，孩子以后在这样的小区里面生活成长，家长们觉得本身就自带光环，而且还有机会认识更多的有钱人，更有些家长不考虑孩子的真实需求，自己在家里面吃糠咽菜也要把孩子送进贵族学校等等，家长们的这一切做法，就是为了让孩子能够生活在富人堆里面，然后孩子从小就接受有钱人的熏陶，我个人觉着这些做法太无知，这样不但是提供高不了孩子的各方面素质，反而还会让孩子落下自卑的心理。
个人不推崇，虽然贵族学校的硬件设备比较齐全，聘用的教师资质比较高，但是经济条件基础差的家庭，孩子在学校属于垫底的存在，加之贵族学校难免会有互相攀比的氛围，社交能力不强的，不能融入这个氛围的话，反而会起到一个副作用，更加重了孩子的心理压力。
如果孩子在学校受到委屈，同学的嘲笑。会出现这两种情况。第一种对于不经常跟家长沟通的孩子，会把这些事情压在心里，时间久了承受不住的就可能做出一些傻事，让家长追悔莫及。第二种就是对于跟家长沟通好的孩子 ，把这些告诉家长，家长就会想尽一切办法去挣钱把孩子的虚荣心填满，但现实社会有时候不是你特别努力就能挣到钱的，方法、方式或者平台不同造成最后与努力不成正比，最后有可能走上犯罪道路，孩子一味的为虚荣心成长着 ，步入社会不可能会有多大成就的。
孩子成长的主要因素往往取决于他的性格、习惯、态度，而这些都是在家庭中被耳濡目染地灌输的。 学校教育固然重要，但比起家庭和父母的影响来说，无论是怎样的学校，都不可能把家庭影响的印记抹去。父母才是孩子最好的老师，家长们应该把更多的精力放在家庭教育和作为父母言行上，言传施教。
个人观点，不喜勿喷。
文艺作品中，周星驰饰演的父亲无疑是一个为孩子付出一切的好父亲，徐娇饰演的女儿亦是一个品学兼优的好孩子。父慈女孝，一起用善良铸造了一部感人的电影。
但这是存在于文艺作品的美好幻想，哪怕《长江七号》中，小女孩也是用一个不可能存在的“七仔”才获得了自信。
但就教育理念这一现实话题而言，星爷的做法就变得难以立脚。
不同收入阶层的孩子其接触的社会本就不同，综合素养，知识储备更是存在天壤之别。孩子的爱好等更是难以比较。《长江七号》中小女孩就经常因贫困而深深自卑。
如果自卑可以化为动力尚能称为积极情绪，但如此巨大的阶级差别对孩子造成的伤害恐怕难称积极。
印度电影《起跑线》中，贫困家庭和富裕家庭都渴望进入名校，可实际入学后情况却差别很大，贫困家庭往往会提早退学。
受教育是每个人的权利，更好的教育资源确实能够换了更好的教育效果，但一切的前提是适合。
因材施教最重要
穷人的孩子想上贵族学校是被迫，因为当前教育资源的不公平。而且教育是实现阶级跨越的重要途径。父母为了让孩子享受优质的教育资源，改变命运，只能支付高昂的费用。
就像英国一个《人生七年》的纪录片，金融家的儿子从小上优质的私立学校，读金融报纸，最终也成了社会精英。而穷人的孩子大多数仍沦为普通人，而只有一个孩子因为成绩优秀，考入哈佛，最终实现了阶层跨越。因此，望子成龙的父母投入了全部。
但孩子在贵族学校可能会显得格格不入，因为家庭条件的差距方方面面都与其他同学不在一个水平上，这可能会让孩子自卑甚至形成错误的人生观和价值观，即金钱至上。
所以我并不赞同难以承受的普通家庭也挤破头去贵族学校。或者说孩子父母都应找准自己的定位，量力而行，在自己所在领域尽最大努力即可，这个社会是多元的，也必然有我们的一席之地。
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