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第一次干农活有什么感受？
我第一次干农活是十二岁那一年，那时候在农村像我这么大就帮家里干农活的不在少数，我们家地不多基本上二天就可以干完，说句实在话，那一次以后我就想，以后无论如何也不想种地，现在是想种也没有了，有时想想也挺有意思的。
说说我干农活时的感受吧，小时候帮家里干农活父母会安排好今天的任务量，比方说摘绿豆摘够一袋就可以回家玩。得，埋头干吧!眼巴巴的看着袋子里的绿豆咋摘这么慢呢。去地里干活的心情比上坟还沉重（可能我比较懒吧）。 等结婚成家后去地里干活心态感觉就变了，父母已年迈自己可就是家里的顶梁柱了。就会有责任心了。干农活心要静，上班或者上学的人去地里干活会非常煎熬因为心静不下来。好了以上就是我干农活时的感受，喜欢我就关注我吧。我是阿海
俗话说得好：“地里活儿，不用学，别人咋着，我咋着”，就是说农家活儿，很简单，但是，没干过的人，第一次上手还是受不了的！
本人90年的，小时候也下过地干活，但是，都是在玩！大了之后，有一次回老家，去玉米地里面收玉米。虽然是下午四五点了，但是，当时天还比较热，待在地里又热又刺挠。在加上没干过农活儿，所以特别……也不能说累，就是各种不适应吧！
甭管干什么活都累都得付出。我来农村四年了，租的农民的房子，也就是房前屋后有那么两块儿地种点蔬果。按说应该挺轻松的吧，其实不然。记得第一年我们种了点花生，也就一分儿多地，小苗出来后一垄垄绿油油的长势喜人。谁知下了两场雨那杂草如雨后春笋般地迅速盖满了花生地。得，除草吧。原本真没以为除草会有多累，真一干好家伙腿肚子直转筋。在花生地里拔草蹲着也不是站着也不是，蹲着就压着花生苗了，而且垄和垄之间间距小，所以只能骑着垄猫着腰往前走。地里的草有好几种，其中一种我叫不上名儿，这种草的叶子和花生叶子极相似，常常分辨不清，好几次拨错了把好好的花生苗给拔出来了，令人懊恼不已。特别是一簇花生苗里长出的草更不好拔，拔不岀草根，你如果硬是跟它叫劲的结果就是花生苗和草一起出土了。就这样脸朝黄土背朝天挥汗如雨，一垄到头才能直一会儿腰。晚上躺在床上浑身都散了架。
我小时候干农活，就一个想法，先看从地头到地尾有多长，多久能干完，为了快点到头，我捆玉米秸一个比我自己都大，就是为了捆的大点早干完早回家。很无奈啊不干又不行，但是真不愿意干
对于初二学生来说，怎样的成绩才算合格？
初二是初中学习的一个分水岭，很多学生的成绩在初二都出现了波动和下滑，这与初二的知识的难度有关，也与初二学生的学习状态有关。那么什么样的成绩才算是合格的成绩呢？
对学生来说，成绩肯定是越高越好，排名肯定是越靠前越好。大部分学生初二结束时的成绩就大体上决定了之后的中考成绩因为初二集中了中考的大部分考点，基础不牢，初三学习会更加吃力，学习行为习惯在短时间内很难得到改变，那么学习效率和成绩也就相对稳定。每次考完时后去分析学生试卷，发现考试成绩最优异的和最差的学生基本上变化不大。
尤其是现如今 ，随着中考制度的改革，考高中的压力是越来越大，有的地区普高的录取率还不到50%，中考又是看成绩择优录取的，只能去拼成绩了。初二是初中学习非常重要的阶段，充满了变数，是两极分化的关键期。
单从成绩来看，及格是底线，初二学生考试不及格的有很多，别以为考及格很简单，其实不容易。
为什么考及格是底线呢？能考及格最起码基础不是太差，学习行为习惯还说的过去，在学习中还是存在问题，后期经过不断调整和完善还是能有进步的可能性的，如果连及格都考不到，后期的学习必然会越来越吃力。
这当然也得结合学生自身的情况来确定了，比如说基本一直不错，那就肯定不能以及格为标准了，肯定还需要有更高的目标。除过成绩还可以从班级和学校的排名来分析，通过排名基本上可以对学生目前学习的水做一个判断，对之后的择校也是有帮助的。
学习过程中最好的状态就是稳中求进，一次能比一次要好，结合成绩和名次来分析，要想每次都能进步不是一件容易的事，需要付出多倍的努力。
当然如果成绩不理想或存在偏科现象，那就必须要重视起来了，及时调整自己的学习状态和行为习惯，争取能不断进步和突破。在学习中不怕不会，就怕不学，不怕学的慢，就拍前学后忘，每天进步一点点，坚持带来大改变。
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