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中国历史上有哪些爱国志士?
华罗庚 大数学家华罗庚,在“七•七”事变后,从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国,不为金钱和学位,回国后积极参加抗日救国运动。1950年,他已经成为国际知名的第一流数学家,并被美国伊里诺大学聘为终身教授,但他毅然带领全家回到刚解放的祖国
张自忠 国民革命军33集团军总司令,率部多次于日军血战,曾取得过喜封口,临沂,随枣的战役的胜利.后在枣宜会战中殉国。狼牙山五壮士,为了掩护群众和大部队撤退阻击树倍与己的日军,最后弹尽粮绝,全部跳下山崖。
林则徐 禁烟运动,壮我中华。
李宗仁 著名爱国民主人士,抗战时期任第五战区司令长官,组织徐州会战,冬季攻势,枣宜会战等正面战场的重大战役,取得过台儿庄大捷,有效的打击了日本侵略
安徽淮南一学校将学生10部手机收缴并在学校大会上公开砸到冒烟,你怎么看?
首先,回顾事件的经过。
涉事学校为安徽省淮南市凤台县古城中学,该校是由一所全日制民办中学,于2001年7月经市教委批准成立。
10月14日,安徽淮南凤台古城中学公开砸学生手机,有手机被砸到冒烟。校方介绍,销毁了不到十部手机。
对此,该校郑校长做出如下解释:
学校历来禁止学生携带手机进入校园,根据相关规定,进入校园的手机都会被销毁,而且学生家长此前都签过协议。
将手机带入校园的行为屡禁不止,手机对小孩危害特别大,比如学生在寝室不睡觉玩手机等。
虽然这样做有些过激,但不做的话危害更大。此前有学生携带的手机被没收,家人保证孩子以后不会再带,但两天后,手机再次被没收,还是这个小孩带来的。
希望有相关法律出台,加强这方面的监管,大人都控制不住地玩手机,何况孩子,有时候真需要一些强硬措施。
其次,谈谈个人看法。
第一、学校砸学生手机缺乏法律依据。
众所周知,学校不是执法部门,无权对学生个人财产进行处置。虽然学校与学生家长签订了销毁手机的协议。表面上看,销毁手机是按照协议办事。但这个协议本身与国家法律就是相违背的。国家宪法明确规定,公民合法的私有财产不容侵犯。手机属于学生个人私有财产,对个人私有财产的没收,销毁,只有司法机关有权实施。不论是公立学校,还是私立学校都没有这个权力。
第二、销毁手机未必达到目的。
如该校校长所言,销毁手机是过激手段。也可以说简单粗暴。销毁手机会在心理上对学生产生威慑作用。但这种手段对一些学生可能有用,对另外一些学生则不一定,还可能产生强烈的逆反心理。尤其是这种崇尚暴力的教育方式,不利于学生形成正确的价值观念。
第三、控制手机对学生影响可以采取其他有效手段。
一是与学生家长相配合,要求学生家长不给孩子上学时带手机。
二是在学校建立手机保管制度。在学生学习和休息时间,有老师代为保管手机。
三是通过技术手段,控制手机上网的时间和频率。例如,在校园网内,只能访问校方指定的网址,不能上网玩游戏或者看视频等等。
总之,砸学生手机不是一种正确的处理方法。
谢谢邀请。
刚收到邀请时还没有人说话,现在我想说话时己有七八十人说过了。粗略读了一下,又不想说了。
学校砸手机,野蛮施法,满屏人都在叫好,那么,国家的法律法规呢?四人帮的打砸抢时代离我们远去了,打砸的精神还在,解决问题办法有那么多种,为什么非要选择这种有争议的野蛮形式?你们砸掉的只是十部手机,经济价值并不是很贵,学校即便是赔钱也赔得起,我相信学校校长是做过风险评估的,即便是让他自己赔钱,他也赔得起,因为现在的智能手机真的很物美价廉了。这是时代的进步,这是手机的革命,这是国家经济腾飞的见证,手机的强大,可以用很多美好来形容。应用好手机,开发好应用是教育的荣耀,但是砸手机恰恰是教育的失败,是教育人野蛮与没有办法的无奈,试问一下这所学校的领导,除了砸手机来堵,你们真的没有办法疏了吗?堵与疏在教育上是两个境界。即然从事了教育,全国有那么多学校,优质的校长那么多,他们是真的缺少魄力吗?你们为什么非要做砸手机的第一人呢?这个事情需要静下心来认真思考。
当年海尔兄弟们砸过冰箱,他们砸的是次品,是向假冒伪劣宣战。我支持这样的砸,人家是自己开刀,砸出产品过硬,全国人民叫好。
今天学校这一砸,砸的孩子的手机,同时砸的也是家长们的心。谁家的财产都不让别砸的。还有,十个当事学生的心,也一并被学校的野蛮砸了。手机的价值可以评估,孩子心灵上的伤可以评估吗?
总之,这事欠考虑。我本不想讲话了,一看满屏都是叫好声,我想到了鲁迅先生的小说《药》。西市杀人的事没有了,现在时代进步了,杀人改砸手机了。出奇一样的是,国民一样喜欢叫好。喜欢围观,只要不杀自己家人,不砸自己家的手机,一切都是好玩,叫叫好有啥哩。
没有唱反调的意思。是此心情确实这么想的。手机砸的好,确实迎合了一大部分无奈家长们的心,让我有了这么一篇文章,不谢谢你们谢谢谁。文字到此为止吧。难为朋友了,身在时局中的时候,手机己砸过了,不叫好又能如何?让各位见笑了。
谢谢邀请信任。关注我们,一起成长。
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