大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼师用竹签虐待孩子的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼师用竹签虐待孩子的解答，让我们一起看看吧。
武汉一幼儿园被曝教师体罚学生，涉事教师被刑拘，你怎么看？
我在另一个问答里强调了幼儿教师的资格和准入门槛问题，为什么要强调？近来媒体屡屡曝光出来的虐童和幼儿受到教师侵犯事件，反映了现行幼儿教育存在的种种弊端，其根源在于忽略了幼儿教师的特殊性。
幼儿教师从事的是特殊行业，她们面对的是毫无认知感的幼儿，黑白不辨，好坏不知，甚至不知道什么是侵害。幼儿园的生活有助于孩子心智的成长，接触并认同群体生活，也是幼儿走向新世界的起点，所以说，幼儿教育阶段至关重要。
幼儿教育是国家允许开放经营的行业，社会资金的进入弥补了公办幼儿园的不足。但是，企业扑捉的是商机，幼儿园需要的是管理，幼儿教师需要的则不仅仅是从业资格，还应具备更多的资质。
道德是思想和心灵深处的物质，很难定性和把握。所以，在道德层面呼吁或谴责不能在根本上解决问题。我认为，招聘幼儿教师要严把第一关，实行严格的、规范化的准入制度。除了幼儿教师的毕业证、健康证，还应建立起一套完整的心理、人格测试体系。这个测试系统在技术上没什么难度，难的是谁也无法了解一个人的内心、性格，所以只能通过一些技术手段严把入口关。毕竟幼儿教师的职业承担着一个家庭乃至国家的未来，忽视或重视的不够，影响的将不仅是孩子的健康和成长！
体罚学生这四个字老师看到后很害怕，家长很担心，大家的心态出现了很多变化。比如家长提防老师，老师害怕家长找事会影响自己的工作等等，造成现在问题的隐藏和搁置。其实，老师和家长不必心慌，这只是处理方式方法问题。学生犯错老师可以有很多方法来应对，比如可以打扫卫生，通过游戏来帮助学生认识到自己犯的错误，和家长谈心，找出问题的症结。家长面对孩子的问题也不要逃避，主动配合老师帮助孩子，在家庭教育上也要注意榜样作用。但凡是总要有个度，这需要双方先冷静下来，避免造成不必要的误会。过度惩罚会造成孩子的心理和身体双重创伤，短期内无法愈合，如果积压下来也会造成更大的社会问题，所以，触犯法律的底线绝不能触碰，不论是谁，都要为自己的行为承担责任。
应该严惩！但要把幼儿园教师和中小学教师区分开来。幼教多是职校毕业，上职校的都是连高中都没有考上的，其能力和接受教育的程度都比较低，加上个人素质问题，其职业素质可想而知！整顿幼儿教师队伍，提高幼儿教师的道德修养、职业素质和水平是解决当下幼儿园存在的诸多问题的关键！
现在的幼师“门槛”是不是应该提高了？
我家孩子正是上幼儿园的年纪，每次看那些虐童的新闻，真是难受。
但是我从来没有担心过自己家的孩子，因为对幼儿园的老师非常放心。
来说说我的看法吧。
我家孩子先是上了一个幼儿园，私立的，一个班40多人，两个老师和一个生活老师。
主班老师和副班老师都挺好的，能歌善舞，性格也好，对孩子也还好。但是孩子太多，要管理秩序，真的很难，有时候听到孩子回来说，再不听话让恐龙吃了你之类的话。还有家长说，孩子午睡尿裤子了老师都不知道，下午接孩子才发现。
我们做父母的，面对一个孩子都伤脑筋，老师面对40个孩子，就更别提了，所以会这样吓唬孩子。
老师都是正规幼师毕业，但是有时候确实会用这些方法。
在那个幼儿园上了一个学期。
因为我们之前一直在一个早教中心上早教，后来那里也有幼儿园，我们就去早教中心上幼儿园了，也算私立吧。
一个班才15人，也是主班老师和副班老师，把孩子照顾得很好。衣服汗湿了赶紧换。
所以，有时候真不是老师素质的问题，不是说从幼师学校毕业，就一定能好好照顾孩子。
这当然不是为那些坏老师开脱。
只是说，门槛提高只是一个方面，让那些没有爱心，不懂得如何照顾孩子的老师无法进入幼师队伍，另一方面，如何防止已经进入幼师队伍的老师做出虐童的行为，也是需要研究的。
现在，幼师的“门槛”确实应该提高，事实上也正在提高。当今社会不同于我们祖辈，提高国民素质要从娃娃抓起，所以，幼儿老师的责任是非常重大的。
首先，专业的事情要由专业的人来做。所以，幼师的第一个“门槛”就是，要具有幼儿园教师资格证。一个不专业的幼师，她不会懂得幼儿的身心发展规律和学习特点，即使幼儿园有教师行为规范和上岗培训，但是，不专业的老师不会从本质上去理解，去领悟，从而会导致老师无意的不合适的言谈举止影响到幼儿。所以，我们是不招聘无证幼师的。
其次，幼师的第二个“门槛”就是，要通过试用期。试用期内，老师能够尽快掌握工作流程、跟同班老师积极配合、熟悉班内幼儿的行为习惯和家长，如果一个月的时间，还叫不上幼儿的名字，那么，这样的老师肯定是不合格的。
第三，试用期后的正常工作期间，不允许有严重的失职行为。比方说，跟家长发生争执，导致家长投诉上级有关部门；有体罚和变相体罚幼儿现象等。一个亲和力好、沟通能力强的老师是不会发生这类事情的。
做一名合格的幼儿老师，共同关注幼儿成长！
22日，贵州安顺一幼儿园幼师教师肖某2分钟内殴打4名幼童，其中包括园长儿子。另有家长称，肖某某平时曾多次打孩子。当地教育局发布通报称，涉事教师已被停职并被公安机关处予行政拘留，事件仍在调查处理中。
是的！发展的需要。
幼教变了，不是仅仅的简单看护，正常上课。
而是聚焦身心的呵护，细节要求老师强力提升。
一句不走心的话语会伤了自尊心，影响了自信心；
一件不经意的事会失掉好多粉，弱了教育的功。
接住孩子们抛开的球！先进的理念、专业的素养会助力教师的工作提质，满足社会所需。
家长工作也是重要的方面。家园共育要求老师携手父母，紧密配合，共同提升。
所以幼师的准入证难度加大，门槛提高是必然的。
不是门槛的提高问题，重点在于人的素质。无论做什么职业，前提是为人民服务，给人们带来便利，相应领取报酬，工作有高低，服务无贵贱，奉献与爱心，是人之初，性本善的体现。
十几岁的爱情，真的没有未来吗？
这个不一定，有很多夫妻就是从小青梅竹马两小无差。对于爱情，每个年龄段都有它不同的风景，我们究竟能在哪处风景长留还是继续欣赏下一个风景谁也说不好，爱情就像做火车一样，我们早晚会达到目的地，但我们依然感谢它给我们带来沿途各种不一样的风景！
首先，我不认同“十几岁的爱情没有未来”，我身边有太多十几岁开始谈恋爱，如今三十多岁依然幸福在一起的例子。
两个人能不能持续在一起，取决于内心需求是否合拍、物质水平是否在能接受范围内、个人发展是否符合双方预期、外界干扰因素的大小等，年龄能起的作用是很有限的。
下面我们来逐一分析能否在一起的相关因素：
一、内心需求是否合拍。
1、我喜欢弄花养鱼有情趣，你喜欢种菜养鸡更实惠。
2、我喜欢弹琴画画格调高，你喜欢广场舞音乐够热闹。
3、我喜欢张爱玲的凉薄小资触灵魂，你喜欢网文种马开挂爽炸天。
你瞧，你们处处想不到一块，有何共同语言来维持这段感情？难道就靠你俩青梅竹马、年纪相仿吗？
杨振宁和翁帆年纪相差那么多，为什么能走到一起？说到底还是因为有共同语言。
二、物质水平是否在同一消费档次。
1、我追求都市生活繁华充实，你追求农村生活自然闲适。
2、我追求西餐厅精致优雅，你追求大排档烟火热闹。
3、我追求名牌彰显个人品味，你追求平价得体就很好。
4、我追求出入有车显派头，你追求公交自行车绿色更环保。
你瞧，你们对生活中衣、食、住、行的要求全不在一个档次上，你指望这俩人能生活在一起？
不天天互看不顺眼、吵架、打架就不错了！
三、个人发展是否是否符合双方预期。
1、我研究生毕业工作机会多，你高中毕业就业范围很有限。
2、我在某机构做专家，你在某小企业做员工。
3、我年入百万社会能量大，你月入三千够温饱。
4、我持续学习发论文，你毕业后再没摸过书。
我们不得不承认，社会中人和工作都是分等级的，等级如同鸿沟，不是谁轻易就能跨过去的。
爱好不同还可以互相包容，消费理念不同还可以求同存异，但发展差距太大真的没法抹平，因为它是一切的基础，会造成方方面面差距越来越大、越来越不合拍。
四、外界阻力的大小。
当两个人差距太大的时候，暂且不说有没有同龄人来挖你墙角，双方父母就会率先跳出来阻止；生活圈子里的朋友、同事都无法兼容。
就像《我的前半生》里的老金，他就无法融入罗子君的朋友圈，罗子君的朋友也不会把他当朋友，双方差异太大了，没法抹平。
所以，取决于两人是否能在一起的根本不是年龄，它是由很多世俗标准决定的，就好像电影《罗马假日》中，公主和记者再相爱，也抵不住彼此身份的差距。
十几岁时，若两人可以齐头并进的一起奋斗，未来走到一起是水到渠成的美好姻缘；若两人都一起早早辍学、平平凡凡，也很好，做一对平凡夫妻也是很般配的。
就怕一个已经飞上天空做了雄鹰，一个还是地上跑着的一只鸡，真的没法在一起的。
可能有人会问，难道有差距就没有在一起的可能性吗？也不是，除非你某一方面有突出的过人之处。
比如你是一只雉鸡或者锦鸡，虽然是只鸡，但美貌异常，鹰和你在一起一样会觉得很有面子，你满足了他的虚荣心。
或者你是一只牙签鸟，鳄鱼需要你帮他剔牙，那么即使跨物种也能长相厮守，因为彼此有用。
所以婚姻是个很现实的东西，和年龄无关，与合适有关。
到此，以上就是小编对于幼师用竹签虐待孩子的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼师用竹签虐待孩子的3点解答对大家有用。
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