大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于回应学生遭学术霸凌的问题，于是小编就整理了3个相关介绍回应学生遭学术霸凌的解答，让我们一起看看吧。
我国刑法修正案草案拟将冒名顶替上大学行为认定为犯罪，具有什么样的意义？
不但应该对冒名顶替上学入罪！而且对冒名顶替招工，冒名当兵，冒名招公务员统统应该都入罪。
对于假文凭，假职称，假医师，假工程师等所有技术职称造假者，都统统应该入罪！
让冒名顶替造假者，变成过街老鼠，露出来就打！
意义是非常大的。首先，将冒名顶替定为犯罪，可以杜绝有些在位的官员以及领导以权谋私，扰乱社会秩序，从而让那些苦读寒窗的学子能够就读于自己心中理想的大学，将来更好的为社会为国家服务。
高层的这个动议很好，很棒。
一，这些年冒名顶替有不同版本，而且呈一幕后“产业链”，前不久，山东省不少高校曝出不少“怪胎”。
二，他人通达权术，被冒名，顶替，给当事人“创造”的未来可能改写。
三，现高层拟将冒名顶替作为写入刑法，入刑，意义大，很迫切，现实。
由上，百年树人，教育铸就民族未来，试想，冒名顶替通行，不少品行不端者进入高校，对教育，民族未来是什么？不言自知。
对真真的“李逵”们造成的伤害，打击无法预判。
前段时间媒介报道的李娜娜，王娜娜的“故事”大家上网看看即知。
谢邀！将冒名顶替上大学的行为定为犯罪意义重大，这一立法能够使考生权益得到保障，更大限度的在院校选拨学员上面杜绝徇私舞弊、以权谋私这一丑陋现象发生。
科举制度出现于隋唐，它通过考试的方式，凭文取人，使人才选拔有了一个客观的标准和衡量的依据，也使选官用人有了制度性保障，它的产生是中国选举人才制度史上的一大进步。对于考生，如果发现其有冒名顶替行为，则取消其考试资格；如果已考中，则取消其名额，然后再治罪，“执送刑部问”，甚至“禁锢终身”。对于官员，如果没有尽到职责导致考生冒名顶替成功，就会被降级调用；如果知情不报或与考生串通，就会被革职。
具有重大的社会指导意义和作用。治理环境污染需要首先治理污染源，腐败、黑恶等社会丑恶现象，是早在教育阶段就埋下了祸根，治理社会污染需要首先治理教育阶段的冒名顶替上学、有偿补课、体罚、校园霸凌、考试作弊等教育污染，逐渐都认定为犯罪行为，才有可能遏制住这些社会污染源屡禁不止、愈演愈烈的蔓延之势。此次修法开启了治国需要从严治理教育领域的良好开端，为子孙后代净化社会环境根源，对中华民族的伟大复兴事业，具有重大的意义和深远的作用。
取消招生开放教学：把北大清华改造成国家直考课程文凭如何？
取消招生开放教学，把北大清华改造成直考课程文凭如何。
这个方案很好，好处是国家统一教育统一文凭，这样就没有高低学历之分也没有高低工资之分，平衡社会年轻人创业发展。
如果是国家的大学，考生没有性别、年龄，学历限制，我们入学考试和毕业考试也较为简单，这就是民主社会主义的体现。
提议“大学开放教育市场”，打开了人民积极建言献策的思路。好事！但文中多处所提“免费“，让人不知所云？“国家投巨资招聘老师“，经费从哪来？而且还有“直接平均补贴给每一位学生”的预算经费又出自何方？是否与“市场”相矛盾？
应该说， “大学？”（或者叫基础教育完成后的职业）教育的市场化运作已经提上了社会发展的议事日程。“市场”顾名思义，引进了竞争的原理，需求者出资，教育者受益。职业教育（万万千千行业）依社会需求而涌现，是有别于基础教育的。基础教育由家长和国家全权负责，师资及相关经费国家出，国家当然地要投入巨资。
取消招生，開放教學，並不是新鮮事兒。遠程教育，開放教育，走的就是這條路。表面上看，降低了入學門檻，為更多的人提供了接受高等教育的機會，極大地擴大了高等教育的規模。但實際上有太多的問題需要研究，需要解決。從已有的經驗來看，並不是一條容易取得成功的道路。
作為高等教育，必然會設置教學的起始水平線。但在遠程教育中經常可以看到，許多學生的實際水平達不到起始水平線的要求。這類學生即使再努力，也不可能完成學業。因為人在學習的過程中，思路必須永遠保持暢通。一旦思路中斷，必然學不下去。這是一個必要條件。所以，從這個意義上講，取消入學考試，敞開大門接受學生，是有違教育科學的基本原理的。
一個人接受教育，最有效的途徑就是上學，在教師的帶領下完成學業。在面授情況下，老師對學生也有要求。一是學生必須具備學習的資質，也就說，必須做到聽得懂、跟得上;二是同一個班級的學生學業水平差距不宜太大。否則教學工作難以順利進行。在開放教育中，這兩條都不具備。所以只能由學生自己掌握學習進度。這樣就會產生另外的問題:就是自覺性和自律性的問題。學生自己能否嚴格要求自己?能否堅持到底?從實際情況來看，很多人堅持不了。從而也無法完成學業。經驗表明，從某種意義上講，這些問題可能比學力更重要!
現在就全世界的情況而言，教育作為一項社會事業，無論從理論上，還是實踐上，都已經達到了相當高的水平。再加上信息傳播技術的突飛猛進，可以說在開放教育中高水平的教學不是問題。開放教育培養了大批優秀的人才也是不爭的事實。MOOC在我國發揮越來越大的作用就是證明。但必須看到，遠程教育的效益是不能和普通高等教育相比的。根本原因在於開放教育的組織形式決定了它的教育生態環境不可能和普通大學相比。鬆散的系統結構，學生並不可靠的自我掌控，……都在嚴重地影響著辦學效益。因此，即便在許多發達國家，傳統的大學依然生命力旺盛。不可能被遠程教育取代。很多高校自己就舉辦遠程教育，就開展MOOC。為的是把各種辦學模式的優勢儘可能發揮出來，而不是削弱傳統的高等學校。
从孟晚舟事件，谈科学有没有国界？
谢邀！孟晚舟事件，我认为是政治阴谋，亳无疑问，孟晚舟事件是美国为了制裁华为，打压中国的手段之一。
孟晚舟事件从开始可能就是政治事件，所谓的证据其实都是莫须有的事情，而所谓的司法独立审判，也只是一个遮羞布而已。
外交部发言人赵力坚，在5月26日答记者问表示，中国在孟晚舟事件上的立场是一贯的，明确的。美加两国滥用双边引渡条约，对中国公民任意采取强制措施，严重侵犯中国公民的合法权益，这是一起严重的政治事件。加方应当切实纠正错误，立即释放孟晚舟女士，并确保她平安回到中国，以免中加关系持续受到损害。
美国和加拿大表面的法治，背后却是从林法则，对美国造成威胁的公司或个人“法治"只是表面文章。而背后则是赤裸裸的丛林法则，弱肉强食。只要是足够强大，就能够说了算，就可以随便行进制裁。
这次孟晚舟事件是典型的遭遇了丛林法则，就是因为华为公司的崛起影响到了美国的利益，华为在5G通迅的领先，这是美国决不允许的，因此，美国为了打压华为抓捕了孟晚舟女士！
科学本身是没有国界的，任何一项科学技术都应当造福于全人类。可是，科学家们却是有自己的祖国的。科学家们希望自己研究的成果有全人类共享。但是，美帝和西方一些国家的统治阶层却违背了科学家们的初衷，人为地控制着尖端科学技术，独享这些成果，目的是保持自己的领先和霸权地位，使科学与技术有了国界！
孟晚舟事件，表面上看是政治事件，其背后却是先进的5g技术。正因为5g技术领先全球，美帝国主义坐不住了，露出了它吃人的本性，美、加同流合污，制造了孟晚舟事件，妄图以孟晚舟作为人质，要挟华为创始人任正非，以技术换人质，打压华为5g技术的发展，甚至让华为5g技术下马。
美帝国主义的霸权行径地球人都知道。美帝不容许任何国家包括它的盟国在高科技、军事和金融等方面超过它，否则就不择手段进行打压，这样的事例比比皆是。当前，中国的科技、军事、经济等方面的快速发展，给美帝国主义的霸权主义行径造成了压力，威胁到它的地位，这是它绝对不允许的。
科学与技术被帝国主义人为地划了界限，有了国界，这是强权政治和霸权主义的具体表现。中美两国在政治制度和意识形态等方面是完全对立的，这就使得美帝国主义一直把我国视作敌人，对我国进行长期的技术封锁。针对封锁，毛主席说过一句有骨气的话：“封锁吧！封锁个十年八年，中国的一切问题都解决了。”建国初期，许多爱国的科学家，纷纷从美帝国主义等发达国家返回祖国，为我国的社会主义建设和发展做出了不可磨灭的贡献，实现和正在实现着毛主席的谆谆教诲。
正是因为美帝国主义对科学技术的封锁，才使得大批的爱国科学家纷纷回国效力，从而把先进的科学技术也带了回来，中国的点滴进步与发展，都与他们有着密不可分的关系，我们要永远记住他们，并努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
科学本身是无国界的，科学家有自己的祖国，政治家让科学有了身份，科学家的智慧却是全人类的。
科学分为自然科学和社会科学。自然科学是沒有国界的，从整体上来说整个人类的智慧成果，然而参与科学话动的人是有国界的，科学活动的结果掌握在那个阶级的手里也给社会带来不同的结果。科学的产生，发展，应用都是受到社会各种因素的制约，科学不能脱离社会而存在的，科学活动受制于社会，其中制约科学活动的主要因素是物质生产实践活动。科学没有国界，但是科学家是有国界的，主要是强调科学家的价值，科学家的科学活动一方面受制于社会，须要社会提供相应的条件，另一方面科学家的活动捉进了社会的发展。自然科学是没有阶级牲的，但是在阶级社会里是受阶级制约的。
看到这个问题，真的很无语，如果放在五十年前，人类的认知水平和政治偏见，很难争个孰是孰非，现在来谈这个话题，确实深感悲哀，由此，想起了以前对政治的负面看法：政治是肮脏的东西。
公平、正义、文明，应该是人类共价的东西，而科学技术是这一切的强大支撑，你看，英国的工业革命就为人类贡献了大机器、流水线、大就业，大分工；经济全球化更是把生产要素的流动和资源的配置科学化、合理化。
以上两个事例，太具典型意义了，充分说明科学技术的发展打破了国的疆界，惠及了全球，它告诉人类，在地球有限的资源条件下，如何最大限度地提高利用率和效率全都仰仗科技发展水平，这就需要学习和技术推广，不能想象垄断和一家独肥能永久持续下去，它根本上也否定了市场和商品的原测和属性。
以孟晚舟事件为例，美国这届政府的霸道和短视行为，虽然符合超级大国的一贯逻辑，但它终究是保守落后的，一但科学理论普及到教育和交流的层面，它在何处暴发出新的科技成果，还真不是美国可以说了算的，除非美国采取毁灭一切非美文明，非美制度的极瑞手段，否则，它们试图建立的科学边界就是一个反智主义的笑话，是一件新的皇帝的新装，奉劝美加不要在华为及孟晚舟事件上，入戏太深，对于已高度发展的人类来说，这样的戏码有点幼稚可笑了。
到此，以上就是小编对于回应学生遭学术霸凌的问题就介绍到这了，希望介绍关于回应学生遭学术霸凌的3点解答对大家有用。
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