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小学课文，挑山夫？
没有挑山夫只有挑山工
挑山工》由著名作家冯骥才1981年创作的泰山见闻式散文，此文先后选入全国高中语文课本、小学语文课本。冯骥才因此成为泰安市的荣誉市民。
《挑山工》于1983年选入全国高中语文课本，后选入小学语文课本。 学者王克煜将这篇散文和姚鼐的《登泰山记》、李健吾的《雨中登泰山》、杨朔的《泰山极顶》并称为现代泰山四大著名散文。
扩展资料：
《挑山工》这篇散文曾获“全国优秀散文奖”，自1983年选入语文课本以来，每年有上千万的孩子读过它，并从中受到砥砺。至今累计已近2亿人。
《挑山工》在少年儿童中有如此广泛的影响，在中国文学史上实属罕见。冯骥才因此被泰安市实验学校聘请为少先队名誉辅导员。在受聘仪式上，冯骥才为孩子们写下四个大字：“爱我泰山”。
百分之九十以上的孩子都是通过读《挑山工》这篇散文知道泰山的。每年都有数以万计的孩子因此而到泰山来旅游，成为泰山常年
应该不是挑山夫，是《挑山工》，写的是泰山上有这么一群人，他们肩挑重物，走的路程比游人多一倍，但是速度并不慢。从挑山工的行动上悟出一条哲理，无论做什么事，只要朝着一个目标坚持不懈的努力，就一定能获得成功。赞颂了挑山工坚韧不拔的攀登精神。
从逐客书中分析秦王朝统一成功的原因？
书中，他举出大量实例，说明秦国的强盛有赖于客卿的功劳。有虞的百里奚、宋的蹇叔、晋的丕豹、公孙枝，戎的由余五人对秦穆公的贡献；有商鞅变法在孝公时的成就；有张仪的计策对惠王的帮助；有范睢对昭王成帝业的决定之举，内容详实，说理透辟。
之后，他又用了大量类比、比喻来说明逐客的不当。
他说，秦国宫殿中的宝物，如昆山玉、随和宝石、太阿剑、千里马等，哪一样是秦自己出产的?如果一定只用秦国产的东西，那大家的首饰、器皿都从哪里来?甚至后宫的美女从哪里来?就连大王每日所听的音乐，不也有很多都是外国的民歌吗?在篇末，他指出，秦若想强盛，必须博采他国之长，包括宝物、美女，更要包括人才。
“夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。”
(不产于秦的东西，有很多都是宝物；不产于秦的人才，也有很多对秦王忠心耿耿)其中，“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，已成为被人千古传诵的名联佳句。
李斯这封辞采丰富、说服力强的信到了秦王案头，秦王读后，立即心悦诚服，下令收回逐客令。
从此各国人才都能在秦施展才华，使秦的事业生机勃勃。
尤其是李斯，更是被秦王大加赏识，他也不负众望，在秦王统一中国的事业中起过重大作用，后来还做了秦的丞相。
秦王朝的强大始于，历代秦王都能聚天下英才于秦，并能一代强于一代，同时让这些英才人尽其才，而且直到秦二世之前每代秦王均可称英明神武，所以奋六世之余烈终成统一之大业。
《谏逐客书》是秦朝大臣、文学家李斯上给秦王嬴政的奏议。此文先叙述秦国自秦穆公以来皆以客致强的历史，说明秦国若无客助则未必强大的道理；然后列举各种女乐珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实作比，说明秦王不应重物而轻人。文章立意高深，始终围绕“大一统”的目标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举，说明用客卿强国的重要性。全文理足词胜，雄辩滔滔，打动了秦王嬴政，使他收回逐客的成命，恢复了李斯的官职。
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