今年8月，安徽省教育厅下发《关于做好义务教育阶段学校每天开设一节体育课的通知》，要求全省义务教育阶段所有公办、民办学校，从2024年秋季学期开始，必须每天开设一节体育课，上、下午各开设一次30分钟大课间体育活动，保障学生每天两个小时体育活动时间。
秋季学期开学后，安徽省阜阳市颍州区着力解决场地、师资、课程内容等难题，确保体育课天天见，让学生走出来、动起来、乐起来。
体育课增加到每天一节，一些学校尤其是老城区学校面临着校园体育活动场地受限的问题。运动场地有限，怎么挖潜？
对此，颍州区一方面充分利用新校建设、老校改造契机，高标准建设学校体育场馆，另一方面鼓励学校实施“一校一策”，积极“挖潜扩容”。
清河小学占地面积不足34000平方米，只有两个篮球场以及4条70米直跑道，运动场地不足、区域场地小问题尤为突出。
这所地处中心城区的学校巧妙利用每一块资源，将走廊、教学楼、校园文化区的“边角料”打造成“微操场”；对已有体育场地和空间重新编排，中心场地规划为篮球和体能训练相结合，跑道区安排田径、跳绳，校园中心空地开展轮滑、溜溜球等训练，使得同一时间能组织6个班级上体育课。提前统筹下一周教研活动场地，以错时、错级、错项目来提高操场使用率。同时灵活开设长短课、大小课，涵盖了晨练、大课间、体育课、社团活动系统规划的“全课程”，确保各年级各班每天有一节体育课。
体育教师数量不足，又该如何扩容？
清河路一小本部有61个教学班，只有11名体育老师，显然不能仅靠他们完成“一天一节体育课”任务。针对体育教师数量不足问题，学校积极盘活现有教师资源，以“专职引领+全科培训”的方式，打造专、兼职“体育授课教师”队伍。
对有体育特长的老师，学校让他们当兼职体育教师，由专业的体育老师进行一对一的岗前指导。对于其他教师，学校则鼓励他们将体育课与语文、数学、美术、音乐、心理等学科相融合，构建出独具特色的体育学科融合式课程。
如今，颍州区的兼职教师们经过一段时间的培训和实践，已经成长为很多学校体育教学的新兴力量，但学生技能方面的训练还得专职体育老师负责。近年来，颍州区还采用“进、培、聘”等多种方式优化体育师资保障，招聘体育新教师67人。
放眼整个颍州区，校园里活跃着田径二级裁判员范阳阳、游泳救生员范亚军、乒乓球国家二级裁判员朱利、羽毛球一级裁判员赵祎璠等一大批具有专业技术资格的体育教师。因此，依托体育教师的专业技能开展特色教学，成为众多学校共同的选择。
在东清小学的训练场，学生们玩转手球，双人对抗、持球突破、侧身擒尾、守垒大战……零基础的小学生何以习得这项小众运动的精髓？这得益于该校手球教练李明贺以“普及+拓展+专业”的三级课程实现全覆盖教学。
为提升体育教师技能功底，颍州区经多年研究实践，开发出“理论+实践”的体育教研模式，以传统备课模式深研教材、深挖课标，再将教研活动转移到运动场上，帮助教师完善教学设计中的设计意图、运动负荷、运动强度等。2024年，颍州区分别在阜阳市第十五中学、开发区第一初级中学等15所学校开展了30余节精品示范课，4次体育新课程新教材讲座，200余名体育教师、1500余名学生参与其中。
“各中小学校的体育教育教学逐渐从‘一门学科作业’到成为‘一种锻炼习惯’，从提高‘一种运动能力’到成为‘一种生活方式’，越来越多的学生成为运动达人。”颍州区教学研究室兼职体育教研员张文付说。
《中国教育报》2024年11月25日 第03版
作者：通讯员 刘银燕 本报记者 王志鹏
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