大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于有偿捐粪月入6000的问题,于是小编就整理了3个相关介绍有偿捐粪月入6000的解答,让我们一起看看吧。
能有什么方法真正禁止老师有偿家教吗?
我觉得这个问题就是有问题的,那如果是无偿免费的家教是不是就不会被禁止了呢?
虽然说现在是禁止教师开小班赚钱,但是,不管怎么去规定,也还是会有这样的辅导班。这个很多时候是需求决定的。
如果学生们都不需要补课了,那自然不会有老师们办这些课外班来赚钱。但是实际情况呢,大家都在争先恐后的报班。
现在在社会上干啥不要钱啊,我记得以前去饭馆吃饭,餐具这些都不会收钱,现在呢,有些收一元一个人,还有些收两元的。我记得我有次去吃饭,来了一些农民工,他们也就是随便吃了就继续干活,根本不需要那种包装的有杯子勺子的餐具,只要一个碗吃饭就可以了。但是店家还是会坚持收一元钱,不然就没有碗吃饭。
老师也是普通人,也需要吃饭养家,可能有些人会觉得老师们开小班赚的太多了,但是这个也不是所有的老师都在开班赚钱。
今天是3.15,说说你认为最应该投诉什么?
投诉我的同行!他们都在用低质低价挤压我的客户群!而这类产品很难统一标准。而在产品中偷工减料的地方很多。表面看不出。我即使成本价也比不过那些低质低价的产品的竞争力。
OFO共享单车押金该退了。戴维的败退不该由一千多万用户来买单,更不能一句“给创业者更多宽容”就没事了吧。
下面是我自己的押金退还的进度,一年多过去了,还是排在一千多万名。照这个速度下去,退个百八十年都退不完。ofo还声称没有挪用押金,这样的流氓行为,到底有没有人管,有没有人为此负责?
这是一千多万人的押金啊,加起来是一个天文数字,虽然每个人的数额不大,但凭什么被白白薅走还投诉无门呢?网上出了很多要钱的攻略,甚至还有有偿代退服务,真的非常讽刺。
我觉得大多数人关注3.15,真的因为有时候维权真的太难了。英语邮件装外国人退钱的小伙,奔驰车盖哭泣的女车主,消费者正当权益难道都只能按闹分配吗?这些年逼得大家练就了火眼金星,就是这样,一不小心还是得掉坑里
真心希望不要为了3.15而打假,那是一阵风,改变不了什么;真心希望能有一个好的消费环境,别让大家花了钱还受气。
PS:押金退不回来,我那71元的ofo余额就更没戏了。
每一年一度的3-15日,是购物顾客关于商品使用的质量问题又及对用戶服务诚信守信问题,我也曾经写过短文,在这里不必再重复,但我还是建议你用戶,去用实际的理智去投诉处事为要!特请转发,谢谢!
教师社会评议劝退制度是否势在必行?
这个教师社会评议劝退制度好是好,对怠教懒教教师是种督促和监管,对缺乏师德的教师是种震慑。但仅凭家长委员会、社会关心教育人士组成的社会评议劝退制度施职还不行,应有相关职能部门比如教体教科部门、司法部门等参与才赋予更合理、合规、合法的职责,才形成更公平、公正、公道的程序,以达到口服心服的效果。否则,就会造成随意性的乱套后果。
教师社会评议劝退制度,还真有人想得出来。一天不拿老师说事儿,就觉得不舒服。教师实行社会评议劝退,那么其他行业呢?
1.教师劝退后拿什么来做补充?
上课就像打球,一个人下课,得有另一个人上场带领同学们一起打。目前很多地方,特别是乡村学校严重缺编,根本留不住人,特别是优秀老师流失很大。
劝退的肯定是在人们心目中不太合格的老师,要么思想懈怠,工作懒散,要么体罚学生、有偿补课、收家长红包。从我们内心深处来说,也希望把这样的老师清除教师队伍,免得一颗老鼠屎染了一锅饭,但是一旦清除,拿什么来补充?
那我们将面临样老师更加缺编,留下来的老师任务过重,能保证教学质量吗?
2.社会评议如何实施?
教师工作的评价应该如何进行难道就单凭学生、家长和家委会给老师打分吗?试问家长们对老师的工作了解多少?
老师几点上班?几点下班?课后要写多少教案?批阅多少作业?辅导多少学生?家长们知道吗?我看未必吧,难道就让家长凭着印象,凭着感觉,或者听学生说几句,就给老师打分吗?这未免又对老师太不公平公正了吧?
难道要让家长们每天守着老师?和老师一起上下班,看老师的工作状况?这也很不现实,也不可能有家长愿意陪着老师熬更受夜。
结束语:对老师可以严格考核,但是绝不是用社会评议来劝退的,如果真的那样的话,只会更加挫伤老师们的工作积极性,老师只会越来越少,到最后可能只能让家长们自己去教孩子了。
教师社会评议劝退制度,听起来是一个多么高大上的名词,实际上这种评议在我们国内还不大适合。具体原因,我们可以从我国当前教师储备、家校问题、媒体报道等方面来分析:
第一,教师储备不足,劝退教师后谁顶岗?
从事教师行业的人数,全国范围内义务教育阶段的老师大概1000万左右。从数字来看,有很多的老师,但是教师资源仍然是不够的,今年准备招聘的老师有40万中小学幼儿教师,还包括10万特岗教师。为什么要招聘这么多教师呢?一个很大的原因就是:缺老师。
在城市,大班额的班级普遍存在,要拆分开来,仅靠原有老师,不仅让老师们感觉到疲惫不堪、力不从心,更重要的是学生学习环境得不到保障。
在农村,生活条件相对较差,年轻老师很难安心在农村教学,大量学校缺少教师返聘退休老教师。
所以,在当前老师储备不足的情况下,积极推行教师评议制度将老师劝退会面临老师严重缺失的状况,谁来顶岗呢?
第二,家校矛盾发生之时,媒体报道实际就是在行使着教师社会评议劝退制度。
目前来说,家校矛盾时有发生,一会因为师生冲突造成,一会因为学生安全问题,尤其是现在网络、媒体环境之下,感觉学校都快成为了是非之地似的。
老师因为学生的问题,多次教育不听,老师终于被引爆使用了严重的体罚等措施。这种事情在过去信息网络不发达的时期里,学校老师和家长相互之间谈清楚、和解处理就行了。现在一旦发生类似事情,信息迅速传播开来,弄得人尽皆知,教育主管部门骑虎难下,先处理老师再说。
有些老师实际还是用心教学的好老师,也不得不因此而离开教学岗位,接受处罚。
甚至还有些本分老师因为家校矛盾,身心俱疲,走上了跳河的不归路。
本就压力重重的老师,如今还要再加上一道教师社会评议劝退制度,我很难理解这种思路的出发点在什么地方。
第三,素质很差的人,往往善于隐蔽自己。
不要说教师,就是各行各业的人,如果素质很差,但都会装出一副素质很高的样子给大家看,这类人最容易见风使舵。对教师进行社会评议劝退,很容易让教师中的部分人群以讨好的方式迎合家长与社会,失去了身正为范、德高为师的导向。
结束语
教师社会评议劝退制度,在当下的社会环境中,教师教学中存在的问题很有可能被放大成社会问题。所以,我不赞同推行此项制度,与其制度管人,不如德性选人、事业留人、薪资养人。
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